Studierende suchen sich im Museum Bilder oder Kunstwerke aus, beschreiben sie in der Fremdsprache und tauschen sich darüber aus. Im Unterricht findet sprachliche Arbeit statt, die Studierenden halten Präsentationen über die Bilder/Kunstwerke und sie bekommen Peer-Feedback und Feedback durch die Lehrkraft.
Präsentationen eignen sich gut dafür, die Autonomie der Lernenden zu fördern und ihre Motivation zu steigern. In diesem Präsentationsmodul bekommen die Lernenden Raum für Entscheidungen bei der Auswahl von Themen, Material und Format.
Mit Hilfe eines Fragenkatalogs lernen die Studierenden die im Selbstlernzentrum verfügbaren Ressourcen kennen und evaluieren diese basierend auf den eigenen Lernbedürfnissen.
